Optimale Lernerfolge entstehen durch einen individuellen und flexiblen Ansatz
- Praxisrelevante Inhalte
- Erinnerungsfördende didaktische Elemente
- Interaktion der Teilnehmer
- Durchdachter und gezielter Einsatz moderner Technik

Die Zusammenstellung verschiedener Bausteine macht jedes Projekt zu einer individuellen Fortbildung:
Ausrichtung auf individuelle Bedürfnisse der Teilnehmer:
- Die Möglichkeit, bereits im Vorfeld Fragen an die Referenten zu stellen und Themen aktiv mitzugestalten, bedeuten für den Teilnehmer die höchstmögliche Orientierung an seinen Bedürfnissen
- Der Einsatz von Tablet-PCs ermöglicht eine zeitnahe Beantwortung von während der Veranstaltung entstehenden Fragen
Fachmoderation:
- Ergänzt die wissenschaftliche Leitung durch Co-Moderation
- Steuert die Interaktion auf persönlicher Ebene
Pro und Contra-Elemente:
- Ermöglichen einem Referenten-Team, unterschiedliche Sichtweisen visuell unterstützt zu demonstrieren und zu diskutieren (spezielle Technik)
Kasuistiken:
- Konkretisieren theoretische Lerninhalte
- Haben eine besonders hohe Praxisrelevanz
- Verbinden Erfahrungen aus Klinik und Praxis
- Ermöglichen fachlichen Austausch – auch interdisziplinär
Arbeits- und Kleingruppen (Break-out Sessions):
- Ermöglichen den optimalen fachlichen Austausch zwischen den Teilnehmern
- Eignen sich besonders zur Bearbeitung komplexer Themen und Inhalte zur Vertiefung einzelner Themen nach Präferenz der Teilnehmer
Interaktion über PC oder Tablet-PC:
- Ermöglicht zusätzlich eine zeitnahe Beantwortung von Fragen, die während der Veranstaltung entstehen
- Ermöglicht das Bereitstellen ergänzender Informationen
- Ermöglicht dem Teilnehmer das Versenden von Vortragsfolien an seine E-Mail-Adresse
Interaktion/Voting über TED:
- Ermöglicht die Einbindung aller Teilnehmer
- Schafft eine Grundlage für die Diskussion